尊重差异巧分层加强交流共进步

作     者：周雪皎 

作者机构：江苏省宜兴市丁蜀镇陶都中学 

出 版 物：《中学生英语》 (English Journal for Middle School Students)

年 卷 期：2019年第44期

页      码：101-101页

摘      要：分层教学是在教学过程中,就学生不同的知识基础、心理倾向、个性特征和接受能力,对多层次的教学目标进行设计,采用不同的教学方法,确保每一位学生都能有所所获。分层教学要求教师立足于实际,采用具有差异的分层和分组教学。教师在教学中要将学生存在的差异程度充分考虑到,就不同学生加大学习指导力度,促进所有学生的良好发展。对此,本文主要对初中英语分层教学策略进行了探讨,以供参考。

主 题 词：初中英语 分层教学策略 差异程度 分组教学 尊重差异 教学方法 心理倾向 教学目标 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203827718...