“和与积的奇偶性”教学设计

作     者：刘娜 

作者机构：江苏省南京市建邺实验小学210004 

出 版 物：《中小学数学（小学版）》 

年 卷 期：2019年第11期

页      码：41-42页

摘      要：教学内容:苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第5 0~51页的探索规律"和与积的奇偶性"。教学目标:1.使学生通过自主探究与合作交流,了解两个或几个数的和、积的奇偶性,初步发现其中所蕴含的数学规律,能判断加法和乘法的得数是奇数还是偶数,并能说明理由。2.使学生经历举例、观察、猜想、验证、归纳、总结等数学活动过程,感受由具体到抽象、由特殊到一般的探索发现方法,发展数学能力。

主 题 词：奇偶性 数学规律 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203828025...