“变教为学”需设计好学习活动——以“平行四边形的面积”为例

作     者：李晓璐 

作者机构：北京市海淀区中关村第二小学 

出 版 物：《教学月刊（小学版）（数学）》 (JIAOXUE YUEKAN (XIAOXUE BAN))

年 卷 期：2014年第11期

页      码：10-11页

摘      要：“变教为学”的主旨在于让学生自己经历知识的“发现”与“发明”，试图在教师不讲的情况下，自行完成教学目标。这似平有些难以置信，不通过教师的讲解，真的能够突出重点、突破难点吗？其实，不讲并不代表不思、不想，这更需要教师在备课中认真研究新知识，挖掘知识本质，沟通新旧知识的联系，才能为学生设计真正有效的学习活动。

主 题 词：学习活动 平行四边形 设计 为学 面积 知识本质 “发现” 教学目标 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1671-704X(xs).2014.11.004

馆 藏 号：203828078...