问题引领下的初中物理教学新思路——以《物质的三态温度的测量》教学为例

作     者：胡鹰 

作者机构：江苏苏州市吴江区盛泽第二中学 

出 版 物：《中学教学参考》 (Reference for Middle School Teaching)

年 卷 期：2015年第32期

页      码：56-57页

摘      要：自主学习、探究学习,已经成为初中物理教学的热门话题,但究竟怎样的自主学习、探究学习才是我们所需要的？才是最优的教学方式？这恐怕难有统一的模式与定论,因为学生的知识水平、能力素质不同,而教师的能力、个性特点也不一样,但一堂优秀的物理课堂应当是学生学得轻松、教师教得轻松,且能有效达成教学目标。基于这种观点,文章以《物质的三态温度的测量》教学为例,谈谈问题引领下的初中物理教学思路。

主 题 词：初中物理 问题引领 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-6058.2015.32.045

馆 藏 号：203828491...