基于科学要素的化学史教学设计——以“原子结构的模型”教学为例

作     者：杨封友 

作者机构：杭州市保俶塔实验学校 

基　　金：杭州市西湖区2019教育科研规划课题《技术工程视域下的初中科学教学范式研究》阶段性成果 

出 版 物：《化学教与学》 (Chemistry Teaching and Learning)

年 卷 期：2019年第12期

页      码：66-69页

摘      要：科学史涉及观察、假说、实验等科学要素,在科学方法、科学论证、科学精神等方面独具教育价值;文章以“原子结构的模型”教学为范例,立足科学要素,探索变讲述为探究的化学史教学设计。

主 题 词：科学要素 原子结构 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-0546.2019.12.020

馆 藏 号：203828692...