层级设计助校本教研提质增效

作     者：蓝辉春 LAN Hui-chun

作者机构：北京师范大学厦门海沧附属学校 

出 版 物：《教学与管理》 (Teaching and Administration)

年 卷 期：2019年第32期

页      码：22-23页

摘      要：校本教研就是以学校为主体单位,以课堂教学为主要研究对象,以提升教育教学质量为主要目标,是面向全体教师的最经常且富有实效的一种研究方式。本文从结合校情、学情与教师的业务能力及教育教学水平的角度出发做层级设计和系统思考,站在一个更高的层面、更宽的视角,更深入地去思考做好校本教研的层级设计,科学、合理、高效地规划好校本教研活动,使其朝着提质增效的方向健康向上发展,推动学校的办学水平与教育教学质量的提升。

主 题 词：校本教研 层级设计 常态课 公开课 展示课 精品课 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203828870...