基于数据驱动的“家-校-市”全场景教育测评框架的设计与实现

作     者：陆青林 

作者机构：广东省茂名信宜市实验学校 

出 版 物：《教育信息技术》 (Educational Information Technology)

年 卷 期：2019年第10期

页      码：52-55页

摘      要：大数据技术可以对区域内学校的教育教学情况进行过程性诊断、分析和评价,对教学效果和质量进行过程性监测,对教育教学进行持续性的改进.文章根据教育评价与质量监测实施现状和改革重点的分析,发现当前学生与教师、家庭与学校、学校与上级管理部门的数据管理存在分离、评价分散等问题,提出基于数据驱动的“家-校-市”三级全场景教育测评框架,并通过信宜市对该框架的初步实施,发现其促进了教育教学过程与管理过程的融合,提高了教育质量与教育监测水平,为研究大数据支撑教育教学理论与实践提供借鉴.

主 题 词：大数据 教育测评 教学场景 评价分析系统 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203829315...