实验发现式教学模式在高中化学教学的应用

作     者：赵世友 

作者机构：江门市新会第一中学江门529000 

出 版 物：《文教资料》 (Data of Culture and Education)

年 卷 期：2005年第22期

页      码：173-174页

摘      要：如何通过直观的实验,揭示事物的性质和原理,把抽象难懂的原理和性质,变成可操作的实验,可供观察的现象,不仅增强实验直观性,有利于学生学习兴趣的培养,还有利于促进创造性思维能力的加强:如何通过加强实验指导,加深事物的性质和原理的理解,揭示事物新的性质和原理,培养学生的创新精神;如何精心设计实验,将验证性实验变为探索性实验,为学生创造动手机会,使学生从旁观者变为实践者,从被动获取知识,变成主动获取知识,引导学生掌握学习科学的方法,提高学生的科学探究能力,充分挖掘学生的潜能,发展他们的个性和特长。这就是本文的目的。化学实验发现式教学模式通过直观的实验现象,提高学生的学习兴趣:通过加强实验指导,加深事物的性质和原理的理解,揭示事物新的性质和原理,培养学生的创新精神:通过改变化学实验教学模式,引导学生学习科学方法,提高学生的科学探究能力。

主 题 词：高中化学 化学教学 化学实验 澄清石灰水 发现式教学模式 金属钠 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-8359.2005.22.095

馆 藏 号：203834529...