看过本文的还看了

相关文献

该作者的其他文献

文献详情 >语文课堂中的几种“变脸”艺术摭谈 收藏
语文课堂中的几种“变脸”艺术摭谈

语文课堂中的几种“变脸”艺术摭谈

作     者:丁忠芹 

作者机构:江苏省海安县隆政初级中学 

出 版 物:《语文天地(初中版)》 (Chinese Language World)

年 卷 期:2015年第5期

页      码:41-42页

摘      要:"变脸"是川剧艺术中的一种特技,用于表现剧中人物的心理与情感变化。新课程背景下,笔者积极转变语文课堂中教师与学生单一、机械的角色意识,积极"变脸",把学生"变"成"引导员、演讲家、研究者"等角色,有效落实了学生的主体地位,促进了全体学生的全面发展。一、"引导员",让语文学习尽显探索之美课程标准指出,语文是一门基础性、应用性极强的学科,教学中要引导学生自主分析、实践、探索,提升他们的语文素养与创新能力。

主 题 词:演讲家 引导员 川剧艺术 摭谈 角色意识 情感变化 学习过程 社会交际能力 小石潭 阿里山纪行 

学科分类:0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D O I:10.3969/j.issn.1007-8665(c).2015.05.022

馆 藏 号:203835014...

读者评论 与其他读者分享你的观点

用户名:未登录
我的评分