建筑设计教学中的形成性评价及策略研究

作     者：董伟 陈德鹏 程车智 Dong Wei;Chen Depeng;Cheng Chezhi

作者机构：安徽工业大学建筑工程学院 

基　　金：安徽工业大学教学研究项目(项目编号:2017jy032) 安徽省高等教育振兴计划项目(项目编号:2013zytz020) 

出 版 物：《建筑与文化》 (Architecture & Culture)

年 卷 期：2019年第12期

页      码：46-48页

摘      要：文章从建筑设计课程传统评价方式出发,以建筑学四年级学生为实验对象,研究了在形成性评价机制下学习者的自主学习能力。文章结合高校教学改革实践,分析建筑设计课程的七个评价指标(设计过程、阶段性成果、实践活动、课堂活动、专题活动讨论和自主学习)的学习情况,通过内部和外部有效反馈机制来建立现状与目标距离的纽带,帮助学习者在每一个阶段都能学会了解目标、分析现状以及实现目标的方法和途径;让学习者发现自身的问题与长处,培养建筑设计的兴趣、团队协作能力及分析解决问题能力,并帮助学生提升自主学习能力。

主 题 词：建筑设计 形成性评价 有效反馈 自主学习 策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203836897...