学校管理：莫让“教育使命”沦为“教学任务”

作     者：周彬 

作者机构：华东师范大学教育学系副教授博士200062 

出 版 物：《教育科学研究》 (Educational Science Research)

年 卷 期：2008年第5期

页      码：33-35页

摘      要：教育教学是一项具有艺术性质的工作,它需要外在管理制度的规范,但更依赖于内在使命感的召唤。当学校管理制度为课堂教学设置了外在标准之后,教师容易将内在的教学使命感转化为外在的教学任务,从而推卸应有的专业职责。因此,恢复教师的荣誉感与内在责任感,并为教师的教学艺术预留成长空间,是教师恢复教育使命的基本途径。

主 题 词：学校管理 教育使命 教学任务 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-718X.2008.05.010

馆 藏 号：203840403...