课标分解法有效提高物理课堂效率的研究——以《电磁振荡》为例

作     者：李颖 

作者机构：浙江省吴兴高级中学 

出 版 物：《新课程研究（上旬）》 (New Curriculum Research)

年 卷 期：2012年第5期

页      码：48-51页

摘      要：分解课程标准能使教师科学、有效地制定教学目标，并根据目标和学情有针对性地设计教学流程，从而有效提高课堂效率。本文以《电磁振荡》为例，研究如何有效提高高中物理的课堂效率。

主 题 词：课标分解 高中物理 课堂效率 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203842223...