教师课程能力建构的校本化路径

作     者：顾建红 

作者机构：江苏省太仓市城厢镇第四小学 

出 版 物：《新教育（海南）》 (New Education)

年 卷 期：2014年第14期

页      码：16-17页

摘      要：教师是课程建构的主力军,其课程能力的强弱直接决定着学校课程建设的效度。因此,教师课程能力建构是推动学校又好又快发展的一项长期战略任务。教师课程能力是教师最重要的专业能力,是教师在课程开发实施中所表现出来的一种认识、理解、行动与反思的专业素质。它包括教师的课程理解能力、课程设计能力、课程实施能力、课程整合能力、课程评价能力等。

主 题 词：课程能力 课程理解 校本化 学校课程建设 课程设计 效度 长期战略任务 课程实践 中所 西庐 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203843376...