促进有效学习的评价反馈系统及其应用

作     者：韩后 王冬青 HAN Hou;WANG Dong-qing

作者机构：华南师范大学教育信息技术学院广东广州510631 

基　　金：教育部考试中心"十一五"科研规划课题"技术支持下的多元评价理论与应用研究"(项目编号:2009JKS2002)部分成果 教育部人文社会科学研究青年基金项目"云端智慧课堂教学中动态生成性内容的分析设计与应用研究"(项目编号:14YJC880071)阶段成果 

出 版 物：《现代教育技术》 (Modern Educational Technology)

年 卷 期：2015年第25卷第2期

页      码：100-106页

摘      要：随着有效学习研究的深入,反馈作为重要内容进入人们的视野。及时有效的反馈有助于激发和维持学生的学习动机、提高学习效果。评价数据是反馈内容的重要依据,该文针对传统教学中反馈存在的不及时、主观、片面等问题,提出了促进有效学习的评价反馈系统设计模型,实现了原型系统ilearning。该系统能够全面记录学生的学习过程和结果数据并为学习者提供个性化测评报告,帮助学习者了解当前学习状态、明确下一步学习目标。应用结果表明,该系统能提高学生的学习效果,促进有效学习。

主 题 词：有效学习 反馈 评价反馈系统 测评报告 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-8097.2015.02.015

馆 藏 号：203843573...