在阅读教学中培养学生的感受力

作     者：金建霞 

作者机构：江苏省扬中市长旺中心小学 

出 版 物：《语文天地（小教版）》 (Chinese Language World)

年 卷 期：2016年第5期

页      码：68-68页

摘      要：语文的＂人文性＂从某种意义上讲就是指学生对语文的感受力。对语言的感知,既是课堂教学目标,更是语文学习的根本方法。因此,在语文阅读教学中,要培养学生的语言感受力,笔者认为,为此需要做到＂三个并重＂。一、朗读与联想并重,培养感受力在小学阶段,朗读是学生走进语文的最主要途径。朗读能帮学生理解所学内容,提高学生对阅读内容的个性体验。

主 题 词：阅读教学 感受力 阅读内容 课堂教学目标 喻句 表达艺术 理趣 文中 景物描写 逻辑分析 

学科分类：08[工学] 081402[081402] 081304[081304] 0813[工学-化工与制药类] 0814[工学-地质类] 

馆 藏 号：203844071...