基础复习课的核心任务、认知特点与教学策略

作     者：吴增生 齐秀华 

作者机构：浙江省仙居县教育局教研室 浙江省仙居县实验中学 

基　　金：全国教育科学“十一五”规划重点课题——基础教育高效教学行为研究(DHA08009) 

出 版 物：《中国数学教育（初中版）》 (Journal of Chinese Mathematics Education)

年 卷 期：2011年第1期

页      码：86-93页

摘      要：数学基础复习课教学具有区别于新授课的核心价值和认知特点，研究基础复习课的核心价值和认知特点是形成相应教学策略的源泉．基础复习课中的核心学习活动是回顾知识、重组知识和应用知识．相应地，实现高效率的基础复习课教学的基本策略有：提高复习教学的针对性；落实学生的主体地位；创建适当的认知线索；设计具有典型性、层次性的训练系统；构建促进复习教学的过程性评价体系．

主 题 词：基础复习课 核心价值 认知特点 教学策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203847961...