普通高中多样化发展的价值取向与制度设计

作     者：曲正伟 Qu Zheng-wei

作者机构：东北师范大学教育科学学院吉林长春130024 

基　　金：教育部人文社会科学研究规划青年基金项目(07JC880005) 全国教育科学"十一五"规划教育部重点项目(DFA090160) 

出 版 物：《东北师大学报（哲学社会科学版）》 (Journal of Northeast Normal University(Philosophy and Social Science Edition))

年 卷 期：2011年第2期

页      码：153-158页

摘      要：继义务教育普及和高等教育扩招之后,普通高中的改革与发展成为今后一段时间我国教育事业的战略重点之一。普通高中多样化发展应以满足需求、提高质量为主要价值取向,并以培养全面个性的人才为归宿。我国普通高中的发展现实还远不能反映多样化所提出的新要求,亟待改进。我们在具体的制度设计过程中要注意厘定核心与外围制度、区分制度内部层次,进而形成相应的制度框架。

主 题 词：普通高中 多样化 价值 制度 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 120403[120403] 

核心收录：

D　O　I：10.16164/j.cnki.22-1062/c.2011.02.039

馆 藏 号：203848056...