情境——数学教学探究的舞台

作     者：顾秀明 

作者机构：江苏省如皋市城北初中 

出 版 物：《数学学习与研究》 

年 卷 期：2008年第12期

页      码：48-48页

摘      要：数学探究性教学,就是教师引导学生以探究的方式学习数学.这种教学方法强调从学生已有的生活经验出发,让学生充分自由表达、质疑、探究、讨论问题,从而主动地获取知识并应用知识解决问题,目的是使学生在创新能力、情感态度和价值观等方面得到发展.而教师引导学生探究的首要任务就是如何创设探究学习的情境.本文拟结合自己的教学实践谈谈初中数学教学中探究情境的设计。

主 题 词：初中数学教学 教学探究 情感态度 思维策略 切割线定理 几何知识 教学方法 探究欲望 应用意识 解题 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203849799...