增值评价:学校办学质量评估的一种有效途径

作     者：边玉芳 王烨晖 BIAN Yu-fang;WANG Ye-hui

作者机构：北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室北京100875 北京师范大学教育学部教育统计与测量研究所北京100875 

基　　金：2010年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"促进教师质量提高的手段:教师效能增值性评价的方法与实践"(项目编号:10YJAZH003)的研究成果之一 

出 版 物：《教育学报》 (Journal of Educational Studies)

年 卷 期：2013年第9卷第1期

页      码：43-48页

摘      要：学校增值评价通过对学生纵向发展的衡量,有效区分学校与非学校因素,实现了对学校办学质量的有效评估,从20世纪80年代起,已被世界各国广泛运用于学校评估实践中。在我国,增值评价方法虽然已被研究者接受,但仍未被有效运用于学校评估实践中,还需要进一步加强对学校增值评价理念和价值的认识,有组织地、自上而下地开展学校增值评价,加强增值评价所需测量与评价技术的支持。为了使学校增值评价在我国得到更好的应用,建议明确学校增值评价的目的,科学设计学校增值评价方案,准确解读学校增值评价结果,充分使用学校增值评价结果。

主 题 词：增值评价 学校办学质量评估 教育质量 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 120403[120403] 040101[040101] 

核心收录：

D　O　I：10.14082/j.cnki.1673-1298.2013.01.012

馆 藏 号：203850171...