在自主、探究、开放的手工教学中培养学生的创造能力

作     者：葛健慧 

作者机构：苏州工业园区星海小学 

出 版 物：《小学科学》 (Science)

年 卷 期：2013年第6期

页      码：200-200页

摘      要：古今中外,不论有多少教育流派、有多少种教育主张,但是对人的差异性的认识基本是一致的。早在2500多年前,我国伟大教育家孔子就提出了"有教无类"和"因材施教"的思想。就是给每一个学生提供适合的教育是我国儒家教育思想的精髓,也是中国传统教育思想的一个重要组成部分,我校提出"人人成功,人人成星"的适合教育理念,就是用以人为本的理念,关注每个学生的个性发展,为每个孩子提供适合的课程,为学生的自主学习提供最大的可能。而美术课程强调愉悦性,学生表达个性、创意,增强自信心,养成健康人格。因此我在我校特色手工课程中关注学生的自主能力的培养。一、目标分层,体验成功喜悦在新的《美术教育课程标准》

主 题 词：教育家孔子 儒家教育思想 成功喜悦 创造能力 传统教育思想 美术课程 愉悦性 手工课 教育理念 自主 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203850268...