把握整合内涵 找准整合焦点——对“有丝分裂”教学案例整合点之点评

作     者：李宝霞 

作者机构：河北省唐山市丰南区第一中学 

出 版 物：《中国教师》 (Teacher’s Journal)

年 卷 期：2011年第14期

页      码：41-42页

摘      要：信息技术与课程整合就是将信息技术有机地融合到各学科的教学过程中，使信息、技术与学科课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融合为一体，从而更好地完成课程目标，并提高学生信息获取、分析、加工、交流、创新、利用的能力，从而更好地培养其协作意识和自主能力。那么，怎么样才能将信息技术有效地整合在教学设计中呢？笔者结合“有丝分裂”教学案例进行一些深入的实践和反思。

主 题 词：信息技术与课程整合 教学案例 有丝分裂 合点 焦点 内涵 自主能力 教学过程 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1672-2051.2011.14.021

馆 藏 号：203850611...