办园环境：园所文化力的物化形态

作     者：沈曙虹 王晶 

作者机构：南京市教育科学研究所 南京致童泽教教育科技有限公司幼儿园文化研究院 台湾政治大学教育学系 

出 版 物：《早期教育（幼教·教育教学）》 (Early Education)

年 卷 期：2019年第12期

页      码：13-15页

摘      要：学校文化力是学校(包括幼儿园)文化建设最重要的目标导向。在内容结构上,学校文化力包含学校文化的精神力、执行力和形象力,它们分别通过办学理念、办学行为、办学环境而得以体现。换言之,与办园理念、办园行为一样,办园环境也是园所文化建设的重要组成部分。苏霍姆林斯基说过:"教育艺术在于,不仅要使人的关系、成人的榜样和语言以及集体里精心保持的种种传统能教育人,而且也要使器物——物质和精神财富——能起到教育作用。依我们看,用环境,用学生自己创造的周围情境,用丰富集体生活的一切东西进行教育.

主 题 词：办学行为 物化形态 苏霍姆林斯基 园所文化 办学理念 办学环境 目标导向 集体生活 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203853708...