历史教材智能培养途径探索——中学历史教材(上海版)智能训练设计介绍

作     者：郭景扬 

作者机构：上海中小学课程教材改革委员会历史教材编写组 

出 版 物：《历史教学（下半月）》 (History Teaching)

年 卷 期：1992年第2期

页      码：39-42页

摘      要：本世纪50年代以来,由于社会需求的变化和科学技术的发展,促使教育观念发生了巨大改变。现代课程论提出教学内容应强调知识的质,即要给学生以结构化的概念体系,而取代了传统课程论一贯强调的知识的量。现代教学论提出“知识乃是一个过程”,即教学的核心是培养和发展学生探究、发现的动机和能力,而否定了传统教学论所主张的知识仅是一个结果的观点。

主 题 词：中学历史教材 途径探索 传统教学论 智能训练 课程论 现代教学论 学习论 历史课本 历史学习 教学内容 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

馆 藏 号：203854520...