预设性与非预设性相融合的教学目标设计

作     者：于世华 秦纪兰 

作者机构：江苏南京市第13中学 

出 版 物：《教学与管理（理论版）》 (Journal of Teaching and Management)

年 卷 期：2006年第4期

页      码：64-65页

摘      要：一般认为教学目标是对教学结果的预期,即作为学习结果的教学目标,此种目标是预设性的.新课程还规定了体验性目标,即情感领域的教学目标,此种目标是在教学过程中由学习者自主选择的,是非预设性的.现实中教学目标的设计存在着种种弊端,欲改变之,必须将预设性教学目标与非预设性教学目标相融合.

主 题 词：教学目标设计 非预设性 体验性目标 教学结果 学习结果 情感领域 自主选择 教学过程 新课程 学习者 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-5872.2006.04.030

馆 藏 号：203855245...