中学历史课教学导语设计初探

作     者：田筠 张保建 

作者机构：凯里四一八医院 

出 版 物：《凯里学院学报》 (Journal of Kaili University)

年 卷 期：1998年第22卷第3期

页      码：66-67页

摘      要：历史课堂教学的导语,直接关系到整个课堂的教学效果,也是一堂课能否取得预期教学效果的关键环节之一。历史课堂教学导语具有温故知新,承上启下,生动有趣,启发诱导等特点,它可以缩短学生与教材之间的距离,激发学生对学习历史的兴趣。历史课堂教学导语常见的几种设计方法有: 一、音乐导语 中学生大都喜爱音乐,用音乐导入新课,可使学生在欣赏音乐的同时,消除疲劳,振奋精神,并使学生产生一种身临其境的感觉,随着音乐的起伏即可自然导入新课。如在讲述《日本侵略中国的‘九·一八’事变》一课时,可先播放《松花江上》音乐以烘托课堂气氛,该曲曲调凄婉,感染力强,听后使学生产生强烈的共鸣,久久沉浸在音乐声中,眼前好象浮现了东北沦亡后人民背井离乡,到处流浪,思念家乡的悲惨情景。

主 题 词：中学历史课本 导语设计 教学效果 课堂教学导语 导入新课 历史课堂 中华人民共和国成立 《松花江上》 日本侵略者 教师 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203857417...