浅谈“分段式”教学在化学课中的妙用

作     者：邵康 

作者机构：民乐县第三中学 

出 版 物：《中学化学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Chemistry)

年 卷 期：2019年第20期

页      码：14-14页

摘      要：提高教学质量的主渠道是课堂教学。以往旧的教学模式存在着重教轻学,重讲轻练,重分数的提升轻学生能力的培养,重传授知识轻拓展启智等弊病。从目前我校化学课堂教学实际情况来看,教学效率的提高和课堂教学结构的优化势在必行。教师应根据化学课的特点和所教班级的客观实际,利用新的教学模式来充分调动学生学习化学的兴趣。因此,教师在设计和实施课堂教学的过程中,应将课堂交给学生,让学生充分展示,使学生真正成为课堂的主人。

主 题 词：课堂教学结构 重教轻学 化学课堂教学 启智 课堂的主人 分段式 教学效率 教学模式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203857902...