如何提高低年级学生数学学习的积极性

作     者：沈洁 

作者机构：江苏昆山市花桥中心小学校 

出 版 物：《新教育（海南）》 (New Education)

年 卷 期：2014年第12期

页      码：33-33页

摘      要：一、创设问题情境,引导学生发现问题问题是数学的心脏,一个良好的数学问题情境,能集中学生的注意力,诱发学生思维的积极性,引起学生更多的联想;也比较容易调动起学生已有的知识、经验、感受和兴趣,从而更加自主参与知识的获取过程、问题的解决过程。每一堂数学课都是从发现问题开始,解决问题结束,过程便是探索解决问题的策略。教师在整堂课中可以设计各种各样的问题情境,让学生自己去发现问题。

主 题 词：数学问题情境 获取过程 堂课 解决过程 教学活动 小星星 对我说 应付款 相信自己 个性行为 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203858607...