设计范式:工程教育发展的应然选择

作     者：项聪 Xiang Cong

作者机构：华中科技大学教育科学研究院 

出 版 物：《高等工程教育研究》 (Research in Higher Education of Engineering)

年 卷 期：2014年第62卷第6期

页      码：12-19页

摘      要：在科学主义范式下,工程教育发展面临困境。设计作为活动,是工程实践的本质;作为过程,是工程人才培养的重要途径;作为方案,是工程教育改革的必由之路。设计范式对于工程教育改革与发展的意蕴在于:在教育价值取向方面要培养工具理性与价值理性兼备的工程师,在知识观方面要建立科学知识、技术知识、工程知识三元论,在工程教学方面要注重主体间性。

主 题 词：设计 范式 工程教育 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 08[工学] 040102[040102] 

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馆 藏 号：203858936...