一年级新生快乐学出新高度——基于三类规律探索教学案例的现场研究

作     者：黄海娟 

作者机构：江苏省南京市琅琊路小学威尼斯水城分校 

出 版 物：《当代家庭教育》 (当代家庭教育)

年 卷 期：2019年第36期

页      码：150-150页

摘      要：在一年级第一学期的教学中,我们的课程设计就已经涉及到大量的题组比较,并在教学建议中提出了引导学生比较,体会规律的要求。在练习设计中也会涉及到很多图形规律题和数值排列规律。面对这群刚入小学两个月,对数的理解还处于新朋友阶段的孩子,要求体会规律似乎比较困难,如果要引导学生自主概括出来就更显得天方夜谭了。

主 题 词：一年级 规律 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203859001...