关于小课题研究的几个问题

作     者：薛正斌 

作者机构：宁夏师范学院教师教育研究中心教授博士756000 

基　　金：宁夏社会科学(教育学)项目"中小学教师教育创新研究"(NXJA03)的成果之一 

出 版 物：《教育科学研究》 (Educational Science Research)

年 卷 期：2015年第6期

页      码：72-77页

摘      要：小课题研究立足于教师的教育教学实践问题,是以课堂为现场、以教学为中心、以教师个人为主体展开的教学实践研究。小课题研究要求教师有很强的问题意识,不断反思自己的日常教学实践,因而它有一定的针对性和实效性,很适合中小学教育科研的实践性、应用性、反思重建性特点,能有效促进教师专业发展,帮助教师成为研究型、学者型教师,实现从教书匠到教育家的转变。针对目前小课题研究存在的误区,提出关于选题、收集资料、设计研究方案、实施研究过程、撰写研究报告的对策建议,并提出建立和完善小课题研究的运行机制:提高教师对小课题研究的思想认知、成立小课题研究组织管理机构、做好小课题研究者的培训、加强小课题研究的过程监管。

主 题 词：中小学教师 教师专业发展 小课题研究 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-718X.2015.06.014

馆 藏 号：203859146...