浅论小学自然学科的单元整体设计

作     者：陈豪 

作者机构：上海市嘉定区安亭小学 

出 版 物：《教学管理与教育研究》 (TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH)

年 卷 期：2019年第4卷第20期

页      码：97-99页

摘      要：小学自然是一门综合性的课程,旨在培养学生的科学素养,承担学生的科学启蒙任务.小学科学教育需要在遵循学生身心发展的基础上,引领他们亲近自然,感受自然,养成探究未知世界的习惯.但实际上,在自然学科的教学设计中,教师往往将课与课割裂开来,忽略了单元间的内在联系.学生学完一个单元,却未建构起自己的知识网络,学习成了机械记忆.教师应当注重单元整体设计,促使学生将知识串联起来,提高教学的有效性.

主 题 词：单元整体设计 自然学科 教学有效性 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203861184...