关于“分子”课题的学生调研及教学对策研究

作     者：鄢鹏 咸蕊 

作者机构：北京太平桥中学100073 首都师范大学北京100037 

基　　金：北京教育学院“新课程理念转化为优质教学实践的过程研究”项目 

出 版 物：《化学教育》 (Chinese Journal of Chemical Education)

年 卷 期：2008年第29卷第5期

页      码：30-32页

摘      要：如何把宏观的物质与微观的结构联系起来,建立起对微观世界的想象是初中化学教学的难点。为了了解学生的认知基础,体察学生的困惑,寻求教学的起点,在“分子”课题教学之前进行学生调研,了解学生对微观世界的原始认识,然后以此为起点进行教学设计。本文介绍了创设适当的学习情境,帮助学生感知分子的真实存在;再借助多媒体教学手段,帮助学生建立对分子的微观想象;充分利用化学实验,帮助学生体验宏观现象的微观本质等教学策略及其良好效果。

主 题 词：分子 学生调研 教学对策 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-3807.2008.05.013

馆 藏 号：203863612...