艺术院校思政教育改革的前提性体验与反思

作     者：宫月丽 李松吉 

作者机构：吉林艺术学院公共基础部 

出 版 物：《现代教育科学（高教研究）》 (Modern Education Science)

年 卷 期：2014年第2期

页      码：21-23页

摘      要：人们常从知识论的角度理解艺术院校的思政教育,而忽略了它极为重要的前提性体验与反思使命。艺术院校的思政教育形而上学流于表面的传统灌输方式,使得它不仅不能充分展现"自我生命意义与社会生活价值的探求与追问"的多种可能性,反而导致了固化与僵化的思政教育,桎梏了它在艺术院校的特殊性与进一步的改革发展。只有真正认识到艺术院校思政教育改革的前提性体验与反思,思政教育才能真正回归其本性,才能真正体现其使命,为人类寻求"自我生命意义与社会生活价值的探求与追问"提供璀璨丰富的答案。

主 题 词：思政教育改革 艺术院校 前提性 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 030501[030501] 0305[法学-马克思主义理论类] 

D　O　I：10.13980/j.cnki.xdjykx.gjyj.2014.03.020

馆 藏 号：203864149...