论历史与国情教育

作     者：宁裕先 

出 版 物：《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》 (Journal of Jiangxi Normal University(Philosophy and Social Sciences Edition))

年 卷 期：1991年第24卷第2期

页      码：69-76页

摘      要：人们认识历史是为了认识现实,认识历史和现实又是为了认积未来。然而“人体解剖成为猴体解剖的钥匙”,低等动物表露的高等动物特征,只是在高等动物本身已被认识之后才能真正的理解。同样,人们只能通过现实最复杂的社会生活,去透视已逝的原始的简单的社会端倪。历史教育,只有对现实社会的深刻认识才能对历史有透彻的了解。囚此,在进行历史教育,给受教育者以历史感之前,首先应形成他们的时代感,在此基础上才能产生强烈的民族自豪感。而这三感又离不开国情意识的培养。本文拟论述历史与国情,以及它们同教育艺术的结合将产生的社会功能。

主 题 词：国情教育 历史教育 教育艺术 历史感 人体解剖 社会功能 思想教育 现实反映 文化时代 历史课 

学科分类：0303[法学-社会学类] 0401[教育学-教育学类] 03[法学] 04[教育学] 

馆 藏 号：203869857...