认识多元一体趋势 强化中华民族认同——“辽、西夏与北宋的并立”一课的教学分析与设计

作     者：袁从秀 李恩泉 

作者机构：西南大学历史文化学院重庆400715 重庆市大渡口区教师进修学校重庆400084 

基　　金：重庆市教育科学规划重点课题“基于学科核心素养的高中历史智慧教学立意策略及实践研究”(课题批准号:2018-00-186)阶段性成果 重庆市研究生教育教学改革项目“历史学免费师范生教育硕士培养的现存问题与对策研究”(yjg20163059)阶段性成果 教育部中央高校基本科研业务费创新团队项目“抗战时期的史学与历史教育研究”(SWU1909103)研究成果 

出 版 物：《历史教学（上半月）》 (History Teaching)

年 卷 期：2019年第11期

页      码：64-70页

摘      要：“辽、西夏与北宋的并立”是统编教材七年级下册第二单元《辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化》的第二课。北宋结束了五代十国的分裂局面,但周边民族先后建立的辽、西夏、金等政权与宋形成了并立的局面。辽宋夏金时期是我国历史上由分裂走向统一的过渡时期,也是民族大交融的时期。该课无论是在本单元还是中国古代史学习中都具有重要的地位,对于理解中国古代的民族关系、统一多民族国家的发展和中华民族多元一体格局的形成均具有重要意义。

主 题 词：辽宋夏民族关系 教学立意 多元一体 中华民族认同 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

馆 藏 号：203870146...