立足园本教研，促教师专业成长

作     者：邱德娘 

作者机构：龙岩市永定区金凤幼儿园 

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“基于园本研训以促进教师专业发展的实践研究”(立项批准号FJJKXB18-569)的科研成果 

出 版 物：《福建教育》 

年 卷 期：2019年第27卷第39期

页      码：18-19页

摘      要：近年来,随着教育改革的不断深入,幼儿园园本教研风生水起,园本教研正在成为改进教师教育教学行为,促进专业成长,提升保教质量的重要手段。如果我们把教研定位在高、精、深的研究,必然要求教师要具有较高的科研技能,要有撰写科学报告、设计和组织研究活动及理论思考能力等,这种教研让教师们望而却步,幼儿园居高临下的组织形式,也让教师们望而生畏,欲言又止,效果可想而知。我们认为,教研应当立足于园本,从幼儿园实际出发,以问题为导向,强调教师的主动参与。

主 题 词：园本教研 教师专业成长 教师教育教学 以问题为导向 保教质量 主动参与 科研技能 幼儿园 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203870323...