“化学元素与人体健康”的科学论证教学设计

作     者：黄媛媛 陈凯 

作者机构：江苏省南京外国语学校仙林分校燕子矶校区210046 江苏省南京晓庄学院环境科学学院211171 

基　　金：2018年南京晓庄学院校级科研高层次培育项目“科学教师专业成长的数据挖掘及相关决策研究”(2018NXY17) 2014年全国教育科学规划教育部十二五重点课题“理科教育中科学风险认知与决策能力培养”(DHA140284) 

出 版 物：《中学化学》 

年 卷 期：2019年第12期

页      码：4-7页

摘      要：一、教学内容分析与设计思路"化学元素与人体健康"是人教版九年级化学下册第十二单元"化学与生活"课题2的教学内容。依据国家教育部2011年修订的义务教育化学课程标准,这部分内容并非初中化学的核心知识,而属于知识的拓展和应用范围,并且课程标准对这部分的知识点要求也低,学习目标的水平只需学生能够"了解"、"知道"和"初步认识"。因此,在不能过分深化和拓展教材知识的前提下,常常导致教学内容处理科普化。

主 题 词：初中化学 化学与生活 核心知识 化学课程标准 科学论证 人体健康 化学元素 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203870578...