突发性耳聋学龄前患儿治疗性游戏的设计与实践

作     者：李贞彩 杨丽 张耕瑞 LI Zhen-cai;YANG Li;ZHANG Geng-rui

作者机构：河南省南阳市中心医院 

出 版 物：《中华护理教育》 (Chinese Journal of Nursing Education)

年 卷 期：2019年第16卷第11期

页      码：815-819页

摘      要：目的探讨突发性耳聋学龄前患儿治疗性游戏方案的设计方法及实践效果。方法评估突发性耳聋学龄前患儿心理特点及护理需求,查阅相关研究,设计包括声音感知及听觉原理的健康宣教、心理诱导及信念树立、听觉刺激及听觉唤醒、听力训练及音感培养等要素的治疗性游戏方案,并在83例患儿中实施。用问卷调查家长、患儿及护士对治疗性游戏的认可度,并收集反馈意见。结果 83例突发性耳聋患儿均按计划完成游戏。家长、患儿及护士对治疗性游戏综合认可度分别为95%(79/83)、98%(81/83)和80%(4/5);90%(37/41)的反馈家长希望增加突发性耳聋的预防知识;5名护士均反馈双侧耳聋及重度耳聋患儿游戏中反应明显较其他患儿滞后,建议单独组织游戏或者佩戴助听器。结论治疗性游戏具有较高的科学性和可行性,得到家长、患儿及护士的认可。但在不同耳聋程度患儿分层干预、游戏延续性效应、持续发展方面仍需完善。

主 题 词：儿童,学龄前 听力障碍 游戏疗法 

学科分类：1011[医学-护理学类] 10[医学] 

D　O　I：10.3761/j.issn.1672-9234.2019.11.003

馆 藏 号：203870620...