开放教育学习者微课制作存在的问题与对策——以四川电大学前教育专业为例

作     者：鲁朋举 罗乐 Lu Pengju;Luo Le

作者机构：四川广播电视大学成都610073 四川建筑职业技术学院成都610399 

基　　金：四川广播电视大学青年科研项目“开放教育学习者学业拖延的原因分析与对策研究——以四川为例”(KTKYC2016012Q) 四川省哲社重点研究基地四川少年儿童组织与思想意识教育研究中心2016年度重点课题“少年儿童心理素质的内隐观研究”(16SZSJYZ—01) 

出 版 物：《湖北成人教育学院学报》 (Journal of Hubei Adult Education Institute)

年 卷 期：2019年第25卷第6期

页      码：58-61页

摘      要：通过分析两届开放教育学习者的微课作品,发现学前教育专业学生的微课在教学目标制定、教学设计与组织、教学内容与实际的贴合、教学方法和手段的运用、教学互动等方面存在或多或少的问题,其深层原因在于学习者的专业能力不足、缺乏技术指导和帮助、缺乏有效的激励措施,对此,可采用构建合理的教育层次目标、提高成人学生的基本素养能力、加大培训力度、建立长效的激励机制等手段来提升微课制作水平。

主 题 词：开放教育 学前教育 微课制作 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.16019/j.cnki.cn42-1578/g4.2019.06.014

馆 藏 号：203870640...