“三会”定课题——“明确研究课题”课堂设计及思考

作     者：刘玉华 

作者机构：浙江省衢州第二中学 

出 版 物：《网络科技时代》 

年 卷 期：2008年第9期

页      码：26-27页

摘      要：在开展高中研究性学习的指导中，教师面临的首要难题是如何指导学生选出一个科学性、可行性而又有较高研究价值的课题。选题作为研究的第一步，要求教师的指导活动必须科学、规范、严谨，但同时又必须考虑到培养学生的研究兴趣和热情。如何解决这一难题呢？笔者试着通过三个相互关联的主题活动开展“问题创意会”、“问题诊断会”与“课题论证会”。这种方式完全改变了研究性学习选题由教师包办或放任自流的情形，充分调动了学生的主动性和积极性，最后理想地完成研究性学习的选题任务。

主 题 词：课堂设计 研究性学习 主题活动 科学性 学生 教师 选题 论证会 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203871161...