基于新建构主义学习理论的O2O教学设计研究——以大学计算机基础课程为例

作     者：杜春涛 王若宾 宋威 DU Chuntao;WANG Ruobin;SONG Wei

作者机构：北方工业大学信息学院 

基　　金：国家自然科学基金项目“面向大规模在线开放课程的个性化精准推荐关键技术研究”(61977001) 教育部2018年第一批产学合作协同育人项目(201801002005) 教育部2017年第一批产学合作协同育人项目(201701048019) 北方工业大学2016年教育教学改革重点项目(XN093) 北方工业大学2017年教育教学改革重点项目(XN093-005) 全国高等院校计算机基础教育研究会2018年计算机基础教育教学研究项目(2018-AFCEC-048) 

出 版 物：《北方工业大学学报》 (Journal of North China University of Technology)

年 卷 期：2019年第31卷第5期

页      码：126-133页

摘      要：大学计算机基础课程是高校面向非计算机专业所有同学开设的大规模基础课程.通过连续5年对北京某高校1677名大学新生的调查,得出了大学新生之间计算机基础水平存在较大差异的结论,由此提出了课程实施O2O教学的必要性.本文基于新建构主义学习理论“情景、协作和建构”的三大核心思想特征,详细设计了课程O2O教学方案,并通过教学实践对方案进行了有效验证,补偿了大学新生入学时的计算机基础水平差异.

主 题 词：新建构主义学习理论 O2O教学 大学计算机基础课程 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203871201...