复述设计：叙事能力发展的梯度建构

作     者：鲍国潮 

作者机构：浙江省绍兴市柯桥区教师发展中心 

出 版 物：《教学月刊（小学版）（语文）》 (Teaching Monthly(Primary School Edition))

年 卷 期：2019年第12期

页      码：62-64页

摘      要：复述在过去的小学语文教学中一直得不到重视.统编教材在单元设计中,空前重视复述教学,体现了教材编写者对复述教学功能的重新审视与积极期待.从叙事学的角度展开分析,可以发现统编教材在复述设计上对叙事能力发展的梯度建构,即从故事把握到话语把握,从语言转化到视角转化,从情节聚焦到人物聚焦,从空间体验到时间体验,借此揭示复述教学的学科基础和单元设计方法.

主 题 词：复述 叙事能力 梯度建构 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203871820...