初中生过度使用控制变量法的实证研究

作     者：罗国忠 

作者机构：广西教育学院教研部 

基　　金：广西高校优秀人才资助计划项目“中小生科学探究能力的评价研究” 

出 版 物：《物理教师（高中版）》 (Physics Teacher)

年 卷 期：2010年第31卷第3期

页      码：40-41页

摘      要：本研究设计了3个探究问题，让1272名初三学生制订相应的探究方案，结果大部分学生都简单地采用控制变量法制订探究方案．这个结果表明，对于多因素问题，目前的初中教材、教学和评价过度使用了控制变量法，导致学生习得了简单化、泛化的控制变量法，窄化了探究思路，机械照搬控制变量法．

主 题 词：科学探究 多因素问题 探究方案 控制变量法 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-042X.2010.03.026

馆 藏 号：203871967...