“让学引思”视域下高中数学生长型课堂探究——以盐城市龙冈中学为例

作     者：郭曙光 陈建权 GUO Shu-guang;CHEN Jian-quan

作者机构：盐城师范学院数学与统计学院江苏盐城224002 盐城市龙冈中学江苏盐城224011 

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划课题“建构普通高中生长型课堂的行动研究”(D/2018/02/323) 

出 版 物：《盐城师范学院学报（人文社会科学版）》 (Journal of Yancheng Teachers University（Humanities & Social Sciences Edition))

年 卷 期：2019年第39卷第6期

页      码：95-98页

摘      要：基于2015年以来盐城市龙冈中学建构“高中数学生长型课堂”的实践探索,在分析实际背景、理论基础、内涵探究的基础上,总结形成了“三问四环节”“生长型”数学课堂教学范式,研究设计了各环节具体操作策略。研究发现,教师形成“生长型”教学理念,促进了后续教学行为的变化;学生理解和掌握“生长型”课堂的学习方法,提高了学习整体效益,提升了数学核心素养。

主 题 词：生长 生长型课堂 建构 三问四环节 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.16401/j.cnki.ysxb.1003-6873.2019.06.155

馆 藏 号：203872130...