基于项目引导和过程考核的FPGA实验教学改革研究

作     者：李营 吕兆承 

作者机构：淮南师范学院 

基　　金：淮南师范学院校级重点教研项目(2017hsjyxm15) 

出 版 物：《物联网技术》 (Internet of things technologies)

年 卷 期：2019年第9卷第12期

页      码：115-118页

摘      要：为了激发学生的学习兴趣,提高学生的综合实践与创新能力,根据工程教育理念和能力培养要求,结合FPGA实践性强的特点,坚持“重基础与技能,求综合与创新”的实验教学改革思路,从课程的实验内容、教学方法、实验条件以及考核评价方式等方面进行教学改革,引入“项目引导,任务驱动”的教学方法与模块化实验设备,建设FPGA网上教学资源,制定具体、合理、规范的评价方式,加强对学生实验过程的指导与考核。实践证明,改革取得了良好的教学效果,提高了实验教学的水平与质量,为今后的教学改革积累了宝贵经验。

主 题 词：工程能力 任务驱动 模块化设计 过程考核 FPGA 实验教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 081203[081203] 08[工学] 0835[0835] 040102[040102] 0812[工学-测绘类] 

D　O　I：10.16667/j.issn.2095-1302.2019.12.034

馆 藏 号：203872130...