把握方向 准确定位——对《位置与方向》教学的思考和研究

作     者：王跃 

作者机构：浙江省宁波市江北区实验小学315020 

出 版 物：《上海教育科研》 (Journal of Shanghai Educational Research)

年 卷 期：2010年第9期

页      码：86-87页

摘      要：《位置与方向》是小学数学课程标准实验教材一块新增的内容，属于“空间与图形”范畴。面对陌生的内容老师们普遍感到教材难以把握，教学目标难以定位。如何根据学生的实际设计有效的教学，我认为应该从以下三个纬度去思考。

主 题 词：教学目标 准确定位 “空间与图形” 数学课程标准 实验教材 内容 小学 老师 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2010.09.027

馆 藏 号：203872166...