“前置性补偿”观照下的语文教学初探

作     者：王新芳 

作者机构：南京市南湖第二中学 

出 版 物：《七彩语文（高中新语文学习）》 

年 卷 期：2019年第6期

页      码：13-15页

摘      要：“新优质初中”特指此前比较薄弱,外来务工人员子女集中,本地生源流失明显,如今教育部门不仅在财政投入、硬件建设方面加大力度,更是通过课程开发、学科教研、科研送教等方式提升其教育质量的一批学校。“补偿教学”是指为学生设计不同的教学方案,以减少其课业学习困难和增进课业学习能力。一般情况下,这种针对性的补偿教学行为是“后置”的,强调知识的训练与巩固。但根据新优质初中学情,学生知识缺漏、学习动力不足的问题非常普遍,为此教师尝试对学生知识体系、心理品质进行“前置性补偿”。南京市南湖第二中学是南京市46所新优质初中之一,学校在如何通过“前置性补偿”教学培育新优质初中学生语文思维力方面做出了许多有益的探索。

主 题 词：外来务工人员子女 前置性补偿 学习动力不足 学科教研 财政投入 生源流失 教学方案 送教 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203872377...