教育技术与学科课程整合的研究——以高中地理课程为例

作     者：齐秀江 黄承华 

作者机构：东北师范大学教育科学学院 广东省深圳市石岩公学 

出 版 物：《中国信息技术教育》 (China Information Technology Education)

年 卷 期：2011年第24期

页      码：28-30页

摘      要：教育技术与学科整合的设计应遵循4个原则，即生本原则、科学原则、实效原则和创新原则。本文以高中地理课程为例，对教育技术与学科课程整合下的教学设计进行研究。

主 题 词：教育技术 学科整合 原则 地理 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-2117.2011.24.011

馆 藏 号：203872844...