强势开端Ⅲ:背景、内容及启示

作     者：刘智成 曹珊 Liu Zhicheng;Cao Shan

作者机构：南京师范大学教育科学学院南京210097 湖北师范学院教育科学学院黄石435002 

基　　金：湖北省教育科学"十二五"规划立项课题(编号:2011B129) 奕阳教育研究院青年学者学术研究小额资助项目(编号:SEI-QXZ-2012-009) 江苏省2012年度普通高校研究生科研创新计划项目(编号:CXLX12_0348)的阶段性研究成果 

出 版 物：《学前教育研究》 (Studies in Early Childhood Education)

年 卷 期：2013年第5期

页      码：15-20页

摘      要：早期教育质量的影响因素是多方面的,OECD成员国在提高早期教育质量方面作了许多积极探索,强势开端Ⅲ就是在广泛调研基础上形成的一份聚焦质量的报告。该报告提出了设定质量目标和法规、设计和实施课程与学习标准、提高保教人员资质与培训及工作条件、促进家庭和社区参与、推进数据收集与监测及研究等重要政策杠杆。当前我国学前教育面临着质量低的迫切问题,遵从强势开端Ⅲ的建议,就应明确学前教育质量提高的政府责任、加强适合我国实际的学前教育质量内涵和标准研究、促进家庭社区与幼儿园之间的良性互动、建立全国统一的学前教育质量评估数据库平台。

主 题 词：强势开端Ⅲ 早期教育 教育质量 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.13861/j.cnki.sece.2013.05.003

馆 藏 号：203873398...