大学生数学刻板印象威胁实验研究Ⅱ——心理机制分析

作     者：徐文明 李晓东 罗苏梅 XU Wen-ming;LI Xiao-dong;LUO Su-mei

作者机构：嘉应学院广东梅州514015 深圳大学心理学系广东深圳518060 

基　　金：嘉应学院人文社科项目——性别刻板印象对工作记忆的影响及其机制(2011SKM09) 

出 版 物：《数学教育学报》 (Journal of Mathematics Education)

年 卷 期：2013年第22卷第6期

页      码：41-44页

摘      要：通过实验考察刻板印象威胁影响个体的工作记忆容量的心理机制．实验采用3启动方式（外显启动，内隐启动，控制组）×2加工负荷（高负荷，低负荷）×2保持时间（长时间保持，短时间保持）3因素完全随机实验设计．结果发现，无论在外显组还是在内隐组，加工负荷对工作记忆容量的影响具有主效应，而保持时间主效应同样也显著．实验结果表明，外显高负荷组的女性报告更多的焦虑，却表现出较少的自我妨碍；内隐高负荷组的女性表现出更多的自我妨碍却报告更少的焦虑．因此，实验结果支持双加工模型，即内隐和外显刻板印象威胁通过不同的机制影响工作记忆．

主 题 词：刻板印象威胁 工作记忆 心理机制 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203873703...